Dedicat a les joves generacions de mestres que arriben amb força i "malgrat la boira" segueixen caminant vers el meravellós projecte d'educar.

diumenge, 20 de setembre del 2015

FEM CÀLCUL MENTAL?

El pare i la mare van iniciar la seva vida en comú a mitjans dels anys cinquanta. Eren temps difícils, com els d’ara, vivíem amb els avis per compartir despeses i havien de treballar moltes hores per poder acabar els mesos sense massa deutes. 
Compaginaven dues feines cadascun. En una d’elles, el quiosc de premsa, també hi col·laboràvem les dues filles en les nostres hores lliures; així ja no ens calia jugar a botiguetes.
Em desagradava sortir d’escola i haver d’anar a fer els deures entre diaris i revistes mentre les meves companyes jugaven al parc. Encara sento l’olor de la tinta de la premsa quan arribava acabada d’imprimir en les linotípies i com els meus dits se m’embrutaven en agafar els diaris per posar-los als prestatges.
El que m’agradava era cobrar. Em feia sentir gran i les sumes, en calcular els preus, i restes, en tornar el canvi, eren com un joc per a mi. Obria el calaixet de fusta amb parsimònia i comptava les monedes amb cura; ja que no volia equivocar-me i rebre una reprimenda del client si li tornava malament el canvi.

Aquella activitat, em va ajudar a trobar un munt d’estratègies de càlcul que, encara ara, em són molt útils; especialment, per facilitar el canvi en les compres o potser no... perquè observo amb incredulitat com les persones de les caixes enregistradores dels supermercats no ho saben fer si la màquina no els marca amb exactitud  la quantitat. Què ha passat amb el càlcul mental o potser amb l’expansió de les calculadores ja no cal exercitar-lo?

El càlcul forma part de la resolució dels problemes matemàtics que alhora fomenten la concentració, la comprensió i l’expressió verbal,  el raonament i la creació d’estratègies mentals; capacitats imprescindibles també per a resoldre les situacions noves.
Fer càlcul mental a l’Educació Infantil és un repte; ja que per les característiques dels infants requereix haver treballat primer la sèrie numèrica, la descomposició del nombre, l’estimació, les operacions amb suport material per a poder fer posteriorment l’abstracció de les quantitats.
Una de les estratègies metodològiques que m’han ajudat a assolir els objectius anteriors ha estat treballar amb tot el grup, diàriament, uns minuts a la rotllana situacions quotidianes on els infants han de posar, treure i repartir amb el suport de material i sense ell.
Activitats prèvies:
Exemples per comptar:
-      Comptem quants nens es queden a dinar avui? i quantes nenes?
-      Comptem quants infants porten sabates? i quants s’han posat vambes?
-      etc.
Exemples per fer estimacions:
-     Quants botons us sembla que hi haurà en aquesta safata? (després d’anotar les respostes, verifiqueu-les)
-      Quantes peces té aquest puzle?
-      etc.
Exemples per calcular:
-      Mireu els dos pinzells que té la... i el que porta en... Quants n’hi haurà si els posem junts al pot?
-      Si en el racó de pintar sempre en sou 5 i avui no ha vingut en... quants en sereu?
-      etc.
Exemples per a la descomposició del nombre:
-      Aquestes cinc fitxes de quantes maneres diferents les puc agrupar?
-      Tinc dos titelles i en vull tenir tres, quants me’n falten?
-      Tinc una xapa i en vull tenir tres, quantes n’he d’anar a buscar?
-      etc.

Activitats de càlcul mental: 
 
A l’escola, després de fer uns assessoraments  amb l’autor, sempre hem treballat sistemàticament el càlcul mental a partir d’un material que us recomano: 
El Quinzet  de Lluís Segarra. 
En els seus dossiers gratuïts donen les pautes metodològiques que vosaltres podreu adaptar als vostres infants d’Educació Infantil.
Agraeixo a Eduard Connolly del blog Es racó del PT el recull que ha fet de tot el material de El quinzet (per descarregar-ho us haureu de donar d’alta gratuïtament de Calaméo) 
Problemes graduats pel tractament del càlcul global

Prova de problemes de càlcul 

Quinzet prova infantil i primària



He tingut coneixement d’altres mètodes per treballar el càlcul mental que s’implementen en diversos centres. 
Vosaltres com ho feu?

diumenge, 6 de setembre del 2015

RECURSOS PER INICIAR EL CURS

Aquests dies els passadissos de les escoles s’omplen de corredisses de mestres amunt i avall mentre preparen el nou curs.
El so de les taules i de les cadires que fan en ser arrossegades per trobar-les-hi el seu nou emplaçament certifica que l’escola ja està en marxa.
Les llistes dels infants que formaran els diferents grups col·lapsen els fulls de les impressores, els materials s’amunteguen en les lleixes de les diferents aules i mestres, prou agosarats per innovar les activitats de la seva programació, cerquen nous recursos per la xarxa.
Quan vaig començar com a mestra, la recerca de recursos implicava temps, força temps. Es centrava en la visita a biblioteques o en l’intercanvi entre companys i companyes. 
Ara per sort, la blogosfera facilita aquesta tasca i les xarxes socials difonen amb rapidesa la majoria de les activitats.
Aprofitant que ara tinc temps per a fer reculls de recursos per a les meves companyes, he anat ordenant-los en forma de taulers a Pinterest i, com ja sabeu algunes persones que seguiu Fer de Mestres, amb un sol clic! es troben a l’abast de tothom. 

Clica per accedir-hi!!!

Hi podeu trobar diferents classificacions en noranta-quatre taulers o "carpetes". 
Us en destaco alguns que us poden inspirar en aquests dies de setembre:

+60 Idees per a cartells escolars 
Clica per accedir-hi!!!
+ de 350 ambientacions, murals, decoracions...

Clica per accedir-hi!!!

+ de 50 maneres creatives d'organitzar l'aula

Clica per accedir-hi!!!

+ de 50 models per a treballar les "rutines" i els hàbits



Bon curs 2015-16!!!