EL TRASPAS D’INFORMACIÓ DEL CURS

Fer de Mestres en la nostra cultura mai ha estat fàcil i sembla que no ve d’ara; ja que, per il·lustrar la poca valoració que aquesta professió ha tingut des d’anys enrere, s’utilitza la frase feta: “passar més gana que un mestre d’escola”.

Encara que fent de mestres ja no es passa gana, la manca de reconeixement  es fa més visible quan arriba el mes de juny i es comença a parlar arreu dels molt dies de vacances dels/de les mestres.

En els primers anys de docència, m’entristia molt el desconeixement i la incomprensió imperant. Aleshores, intentava explicar, a qui em feia el retret, que en marxar els infants de les aules s’iniciaven altres tasques imprescindibles pel bon funcionament dels centres escolars a més dels cursos de formació. Amb els anys, veient la impossibilitat de desfer el malentès, el silenci i el treball van ser les meves úniques respostes.

El mes de juny, finalitzada l’estada dels infants a l’escola, comença la tasca de gestió, planificació, programació… de mestres amb tutoria, d’especialistes i de persones de suport.

Una d’aquestes tasques és el traspàs de la informació sobre els grups i els infants per a poder planificar els recursos necessaris pel curs següent.

El traspàs d’informació dels infants que acaben la Primària i comencen la Secundària, en tenir els centres de referència, està regulada i ningú en dubte de la seva importància.

Ja no és tan habitual fer-ho quan els nens i nenes deixen l’Escola Bressol, ensenyament no obligatori, per iniciar l’Educació Infantil.

Hi ha escoles que per proximitat tenen contacte amb l’escola bressol de referència del barri o del poble i, per començar a P3,  poden comptar amb la informació de l’experiència educativa dels infants.

Per altra banda, la informació d’alguns nens i nenes arribarà a l’escola amb l'informe  del Primer Cicle d’Educació Infantil i la d’altres seran els seus pares i mares qui l’explicaran en l’entrevista prèvia després de la matriculació al centre escolar.

També en deixar un grup, per procurar que hi hagi continuïtat en la línia educativa, és important traspassar la informació de forma verbal amb la persona que preveu agafar la tutoria el proper curs.

D’aquesta manera, la conversa permetrà traspassar  l’experiència anterior, les necessitats del grup, els casos on cal la intervenció d’altres serveis (EAP, CSMIJ, Serveis Socials...), gestió dels recursos, etc.

Com fer-ho?                                                         

•      Planifiqueu unes sessions pel traspàs d’informació en els horaris del mes de juny.

•       Definiu un esquema sobre la informació a tractar.

•       Reflexioneu sobre els aspectes que es volen comentar.

•       La informació ha de ser entenedora, clara i confidencial.

•  Eviteu l’etiquetatge dels infants i doneu una informació positiva de cada alumne/a a més dels aspectes més problemàtics.

•      Reflexioneu sobre propostes de millora en les estratègies metodològiques .

Moltes vegades, per la mobilitat de les plantilles, el traspàs d’informació no es pot realitzar verbalment però per a les persones que arribin de nou a l’escola els serà molt útil de trobar-la.

Aleshores, podeu emplenar un document on deixar-hi per escrit els trets més rellevants dels infants i del grup.

Document pel Traspàs d'Informació Educació Infantil from Fer de Mestres

El traspàs de la informació  afavorirà el coneixement per a l’acció tutorial i l’adaptació dels infants al nou curs, alhora que potenciarà l’oportunitat de millorar la nostra tasca de fer de mestres.