AGULLES D'ESTENDRE: UN BON RECURS.

Com exposava a “Més que agulles d’estendre” (setembre, 2012), a les escoles podeu aprofitar materials senzills i quotidians per crear activitats diverses. 
Les propostes que s'exposen a continuació, a més de treballar la motricitat fina i la coordinació òculo-manual, permeten assolir alguns continguts del  llenguatge verbal i del llenguatge plàstic.

Les capacitats d’etapa de l’Educació Infantil més potenciades amb aquestes activitats són: 

1.­ Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma.

2.­ Aprendre a pensar i a comunicar

3.­ Aprendre a descobrir i tenir iniciativa

4.­ Aprendre a conviure i habitar el món.

Alguns dels objectius a assolir amb les activitats que es proposen són :

• Desenvolupar la motricitat fina i la coordinació òculo-manual .
• Iniciar-se en l’escriptura i la lectura.
• Progressar en la  comunicació  i expressió dels  diversos llenguatges. 
• Reconèixer els colors i gaudir de les produccions del llenguatge plàstic.

Proposta d'activitats:

Llenguatge verbal

Escriptura i lectura de paraules:

Enganxeu a les agulles d’estendre, amb silicona calenta o cola, les diferents lletres mòbils de cada fonema i aneu-les deixant en una capseta o panera.

Les lletres poden ser de foam, de plàstic o magnètiques. D’aquestes últimes es poden utilitzar les que van perdent l’imant i ja no es poden utilitzar a la pissarra magnètica.

Com a referent per escriure, els nens i nenes, usaran els cartronets amb les paraules que s’hagin plastificat, amb referent visual o sense. També es poden usar els cartronets de paraules que algunes editorials ofereixen com a material de suport.

Confegir paraules amb lletra lligada (P5).

Confegir paraules amb lletra de pal (P4 i P5).

El nom propi:

Prepareu unes cartolines amb les fotografies dels infants de cada taula, o de cada racó, o de cada ... 
A les pinces enganxeu-hi els seus noms plastificats o escriviu-los amb retolador a les agulles d'estendre. Animeu els infants a relacionar-los.

Noms dels infants de la taula dels roures de la classe dels arbres.

Per treballar les lletres dels noms, com s’ha explicat anteriorment, enganxeu a les agulles d’estendre les lletres o escriviu-les-hi amb retolador.

Llenguatge plàstic

Colors:

En un suport, enganxeu-hi gomets dels colors que vulgueu treballar. Després d’identificar oralment els colors, demaneu que els associïn amb les agulles d’estendre del mateix color.

Classe dels arbres: noms dels infants de la taula dels roures.

En una estoreta d'ordinador en desús, hi podeu inserir uns pals de fusta de colors i feu que facin l'associació entre colors iguals.

Clica per saber-ne més i accedir al bloc "El pavelló d'infantil"

Les siluetes de foam de colors també es poden utilitzar per fer-ne associacions.

Aquestes activitats són molt interessants per detectar infants amb daltonisme o altres patologies relacionades amb la diferenciació dels colors.

Estampació:

Les agulles d’estendre la roba poden ser molt útils per experimentar amb noves textures i estampar sense embrutar-se els dits.

Clica per obtenir més informació (bloc en anglès).

Manualitats:

A la xarxa i als llibres de manualitats, podeu trobar-hi diversos models per fer treballs amb les agulles d’estendre: dracs, cargols,...

Si cliqueu aquí podeu veure un petit recull de manualitats.

Us presento una activitat que m’agrada molt perquè és senzilla i té un resultat molt vistós.

Material:

Agulles d’estendre de fusta, base d’ampolla de plàstic, envàs de iogurt de vidre i espelma.

Consisteix en omplir d’agulles de fusta la base, retallada, d’una ampolla de plàstic. Al finalitzar, poseu l’envàs de vidre amb l’espelma a dintre. Alerta, algunes bases, d’ampolla de plàstic, són còncaves  i l’envàs de iogurt pot quedar inestable.

També es pot usar com a test decoratiu per a una petita planta.

És segur que hi ha moltes més activitats, us animo a explicar-nos, en l'espai dels comentaris, les que feu vosaltres.

Per saber-ne més:

Treball de recerca sobre el daltonisme i la detecció.

Detallets