MOTRICITAT FINA: GRAPAR, FORADAR i COSIR

Fa molts anys en un curs de formació de l’escola d’estiu, una gran mestra i formadora, ens explicava que en la seva escola els gots de les aules eren de vidre.

La reacció immediata del grup va ser d’esgarrifança, en imaginar-nos el munt de perills que comportava aquell costum.

Ella amb un somriure sorneguer va preguntar: a casa els usem de plàstic? Un got de vidre és un risc, com ho és tenir unes tisores a les mans, un ganivet al menjador, creuar carrers, anar amb autocar, caminar pel bosc, banyar-nos en una piscina i no per això ho deixem de fer.

Expressivament, va afirmar: Si volem fer infants autònoms i lliures, hem d’educar i donar estratègies per tal que es moguin amb seguretat per la vida real.

Aquell curs em va fer reflexionar com, sense adonar-nos, sobre-protegim els infants de qualsevol perill real o imaginari i, alhora, ens protegim a nosaltres de possibles ensurts.

Evidentment, mai vaig poder convèncer a cap equip docent d’escola sobre la possibilitat de tenir gots de vidre a les aules, però sí que vaig començar a programar activitats per educar els infants a usar “estris perillosos” a l’aula.

En totes les aules, els/les mestres, hi tenim agulles de llana, grapadores i màquines de fer forats als fulls que no es deixen usar els infants. 

Pensant en com explicar les situacions de perill en fer-ne un mal ús, les normes per fer-ho correctament i crear la possibilitat d’utilitzar-los, se’m va ocórrer muntar pel segon cicle d'Educació Infantil, un racó de motricitat fina amb ells.

En aquest racó de motricitat es treballa una alta coordinació óculo-manual, la precisió, la força i la pressió realitzades amb els dits, la mà i el canell que faciliten, posteriorment, el domini del llapis i les tisores.
Usar la grapadora i la perforadora poden potenciar la força i pressió dels dits  en alumnes invidents que usin la Màquina Perkins.

Les capacitats que amb aquestes activitats es potencien en major grau són:

·        Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma.

Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d'ell mateix i dels altres.

·        Aprendre a pensar i a comunicar.

Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges.

·        Aprendre a conviure i habitar el món.

Comportar-se d'acord amb unes pautes de convivència que el portin

cap a una autonomia personal, cap a la col·laboració amb el grup i cap a la integració social.

Objectius:

·        Conèixer els perills d’alguns objectes si se’n fa un mal ús.

·        Aprendre a ser responsable i respectar els límits.

·        Potenciar la coordinació òculo-manual.

·        Treballar la precisió, la força i la pressió realitzades amb les mans.

·        Gaudir de les activitats de racons i de les produccions.

Recursos materials:

·        Grapadores (diferents mides)

·        Màquina de fer forats (diferents grandàries)

·        Agulles de cosir llana

·        Llanes de colors

·        Papers de colors

·        Cartolines

·        Tisores

·        Trossos de cartró

Proposta d’activitats:

En iniciar l'activitat escollida per realitzar, en rotllana presenteu els estris, mostreu el mode d'utilització, exposeu els possibles perills i les conseqüències de fer-ne un mal ús.

Activitat 1: Fem el fons de la tapa de l’àlbum!

Deixeu que els infants, lliurement, experimentin fent forats o grapant en les tires de paper o cartolina que hagin retallat. Recordeu que el paper, en ser menys  gruixut, és més fàcil de treballar-hi.

Per treballar la precisió podeu marcar, en les tires de paper, els punts on s’hi ha de fer el forat o posar la grapa.

Amb les tires, enganxant-les una al costat de l’altra, en una cartolina, es poden fer uns fons per a les tapes d’àlbum molt divertits on hi enganxareu un element significatiu del trimestre.

Activitat 2: Comptem!

Aprofitant aquest racó, podeu treballar la relació entre grafia i quantitat que us pot ser útil per avaluar els coneixements de numeració en cadascun dels infants.

Prepareu unes tires de paper amb els diversos nombres que voleu treballar. Demaneu que  facin els forats o grapin la quantitat que indica cada grafia.

Activitat 3: Fem garlandes!

Aprofiteu la motivació que comporten les festes que es celebren cada trimestre a les escoles i demaneu els nens i nenes que confeccionin les garlandes.

Podeu oferir, als infants, la possibilitat de retallar les tires o donar-les ja retallades i mostreu com grapar-les per confegir-les.

Els criteris els poden establir fent sèries de colors o combinacions lliures.

Activitat 4. Aprenem a fer nusos!

Oferiu unes tires de cartró perquè hi facin dues línies paral·leles de forats. Aleshores, demaneu que hi passin trossets de llanes per fer-hi nusos.

Posteriorment, si la maduresa motriu dels infants ho permet,  podeu mostrar  com fer llaços per cordar les sabates.

Activitat 5: Cosim teranyines!

Quan es comença a cosir és molt difícil pels infants embastar o fer repunts, s’emboliquen els fils i es desenfila l’agulla sovint, pel que aquesta activitat és molt motivadora per iniciar-los en la costura.

En un cercle de cartolina on s’hi hagin estampat les mans en forma d’aranya i guarnit amb uns ulls mòbils, demaneu que facin forats per tot el contorn.

Enfilada l’agulla han d’anar “cosint” passant l’agulla pels forats. Acabada la teranyina deixeu un fil llarg i sol·liciteu que encolin al darrere un cercle per tapar els fils. Ja teniu fet un mòbil!

La Lluïsa, companya i amiga de l'escola, amb activitats com aquesta em va fer descobrir que cosir pot ser una activitat molt creativa, però això ja us ho explicaré un altre dia!

Nota: Quan vaig iniciar la meva tasca docent, era inimaginable la idea dels blocs i, encara menys pensar en l'existència de Fer de Mestres. Les càmeres fotogràfiques eren de rodets de pel·lícula que s'havien de revelar i en aquestes condicions era excepcional fotografiar les activitats a l'aula. Així, en algunes ocasions, no disposo d'imatges. 

Aquest és un d'aquells casos pel que he fet una recerca virtual per trobar fotografies d'activitats similars a les del racó. Si les cliqueu accedireu al bloc original.