JO TAMBÉ TINC VERGONYA! (Educ. Reflexiva II)

Després d’una setmana d'haver realitzat l'activitat "Juguem a pensar!" (març 2012), un alumne per pròpia iniciativa porta a classe el seu disc del conte "Blai, el petit xai" que ha trobat a casa seva. 
Els demano si el volen tornar a escoltar. Els infants es mostren molt motivats  i en rotllana es fa l'audició.

Espontàniament al finalitzar-la els infants inicien una conversa:

Alumne¹- Vosaltres heu tingut vergonya alguna vegada? Jo sí.

A²- Jo també.

A³- Jo mai.

Mestra- Quan en tenim de vergonya?

A²- Quan m’amago darrera la mare.

A³- Quan ens casem! La meva tieta en tenia.

A⁴- No heu sentit mai com si tinguéssiu fred quan teniu vergonya? 

El grup està receptiu a la pregunta i s'obre un gran ventall d’emocions per a tothom; aquestes es van verbalitzant des de l'experiència personal. L'alumna A4 ha estat capaç de relacionar emoció (vergonya) amb sensació (fred) impulsant un diàleg fascinant:

A5- Jo no en tinc de fred.

A6- Jo em poso vermell com en Blai.

A7- I es té calor.

A8- A mi em venen ganes de riure quan tinc vergonya.

M- Si es sent fred és vergonya, si ens amaguem és vergonya, si tenim ganes de riure és vergonya, quan es sent calor és vergonya?

A7-Sí.

M- Com ho saps?

A⁷- Perquè sí.

A¹- Perquè no és igual.

M- Què vols dir que no és igual?

A¹- Que és diferent com és però és vergonya.

Després d’observar que l'alumne A1 té la idea clara però que les seves competències lingüístiques li dificulten l’expressió verbal i que la resta del grup no participa activament, la mestra intervé: Anem a comprovar-ho, farem una mica de teatre! 

De l'exposició "Colors d'Emocions"

Estem contents!

Tothom observa com vuit infants representen les diverses situacions i al finalitzar, en rotllana, s'inicia la conversa.
Mestra- Com ho han fet?
Alumnes- Saltant, rient, aplaudint...

Mestra- Estaven tots contents?

Alumnes- Sí

M- Ho ha fet tothom igual?

A- No.

Estem tristos!

Igualment en rotllana, uns altres vuit alumnes ho representen.

         Mestra- Com ho han fet?

         Alumnes-  Plorant, cara trista, tapant-se la cara...

M- Estaven tots tristos?

A- Sí

M- Ho ha fet tothom igual?

A- No

Tenim vergonya!

Els nens i les nenes que encara no havien representat, ho fan ara.

         Mestra- Com ho han fet?

         Alumnes-  Amb la cara "rara", amagant-se, tapant-se la cara...

M- Tenien tots vergonya?

A- Sí

M- Ho han representat igual?

A- No

         M- Podem sentir el mateix i mostrar-ho diferent?

              A-   Sííííí!
              Alumnes- Perquè som diferents!!!

    Els infants es van sentir còmodes expressant les sensacions que els produïa la vergonya i com a mestra va ser un moment molt emocionant, personal i professionalment, d'aquells irrepetibles que donen sentit a la nostra tasca de Fer de Mestres.

Per saber-ne més:

Recull de recursos per a l'Educació Emocional

 Grup IREF. Filosofia 3/18