EL LLAPIS: QUAN, QUIN I COM?

Escriure amb lletra lligada és el gran repte dels infants i mestres de les nostres aules. Arribar a aconseguir-ho implica força treball de la motricitat fina, hores de grafisme i moltes provatures.

Un dels instruments per escriure en paper i que es pot esborrar, és el llapis. Per aquesta raó s’introdueix des de l’Educació Infantil.

No tots els autors es posen d’acord en quin és el moment adequat, en quin tipus de llapis és el millor, ni en com fer-ho. 
A “El llapis: quan, quin i com?” us exposaré la meva experiència.

Quan arriben els infants a P3, la majoria agafen el llapis amb tota la mà, els costa fer la pinça i no controlen el moviment del colze. 

Per disminuir aquestes dificultats, utilitzem materials tous i gruixuts com les ceres, retoladors, pintures de dits, etc. que sense haver de fer molta pressió en el paper, els permet un major control del moviment en fer el traç.

En aquest moment, és quan a diari, fem activitats per potenciar la motricitat fina i per aprendre a fer la pinça escrivana: enfilem boles, arruguem i estripem paper, agafem pius ...

A mida que els infants van madurant, també van controlant el moviment del colze i comencen a fer la pinça correctament, és el moment en que els introduirem l’ús del llapis.  

Aquest és un procés individual, pel que hi haurà infants a l’aula que l’utilitzaran i d’altres que no. Uns escriuran el nom amb retolador gruixut i uns altres amb llapis.

Quan aquest fet es viu amb normalitat, s’anticipa i es justifica a la reunió de principi de curs, no provoca cap recel en les famílies ni en els infants.

Si es vol evitar que es consolidin males posicions dels dits en agafar el llapis que, posteriorment, dificultaran l’escriptura; és millor no precipitar-se i esperar el moment maduratiu adequat.

Com crec que ha de ser el llapis en aquest moment? Curt, triangular i gruixut!

Curt per reduir l’esforç en controlar el moviment del llapis i no perdre la precisió del traç. El llapis serà d’uns 10 cm de llarg aproximadament.

Triangular perquè aquest disseny facilita la posició correcta dels dits a l’hora de fer la pinça escrivana  .

Gruixut perquè ajuda a una subjecció natural i còmoda.

Com que, amb aquestes característiques, nosaltres no n’hem trobat al mercat, a la nostra escola reciclem els usats a les altres classes. Classifiquem els llapis que es troben en bon estat i que s’han escurçat en fer-hi punta, per portar-los a P3.

                         

És cap als quatre anys quan el domini de la motricitat fina és major i es passa al llapis gruixut i triangular.

Si el llapis té marcats els punts de subjecció, aquests seran els referents per mantenir els dits allunyats de la punta i, així, els infants no es taparan el que van escrivint (millor agafar el llapis a partir dels sis primers punts paral·lels).

És molt important que abans d’iniciar les activitats on s’usen estris (tisores, punxons, retoladors, etc.) sempre es recordin les estratègies per agafar-los correctament i mantenir una bona postura corporal.

En el cas del llapis, a més de recordar-ho, es pot posar una imatge a l’aula que ho mostri.

                     

La posició i subjecció del full també és important:

·    Si es treballa amb la mà dreta, la part superior del full estarà inclinada cap a l’esquerra i s’evitarà el seu moviment amb la mà esquerra.

·     Quan s’és esquerrà, el paper es girarà cap a la dreta i es procurarà que el dit índex estigui més prop del paper que el dit gros per poder veure el traç.

Quan la posició dels dits no és correcta pot aparèixer més tensió, cansament i pressió inadequada. Cal estar-ne alerta!!

A l’Educació Infantil no és recomanable usar adaptadors pels llapis però si fos imprescindible seran dels triangulars que faciliten agafar-lo correctament.

Adaptador triangular per a llapis.

                                        

Els nens i nenes a casa també escriuen, dibuixen i utilitzen diferents instruments. És important que, a les reunions d’inici del curs, els pares i mares siguin informats dels aspectes tractats a “El llapis: quan, quin i com?”  i vetllin perquè a casa es segueixin.

Per saber-ne més:

 Informació a les famílies: "Com agafar el llapis"

Informació sobre "esquerrans".