LA MALETA DEL CONTE VIATGER

Explicar i escoltar  contes permet els infants entendre el món que els envolta i els ajuda a viure el seu món interior des de les emocions que els generen les històries i els seus protagonistes.

Llibres de contes a les escoles en trobem per tot arreu: a la biblioteca d’aula, a la de l’escola, per les prestatgeries,... i a la maleta del conte viatger.

La maleta del conte viatger és un recurs per fomentar el gust per la lectura, l’enriquiment del llenguatge dels nens i nenes del segon cicle de l’educació infantil i la implicació de les famílies en la creació de l’hàbit lector.

Els objectius d’aquesta activitat són:

• Ajudar a establir un vincle afectiu entre adults i nens a través de la lectura.
• Facilitar l'expressió de les pròpies emocions
• Promoure el gust per la lectura i l’hàbit lector
• Afermar l’autoestima de l’infant.
• Afavorir l’enriquiment de l’expressió oral.
• Potenciar l’atenció i la memòria.

Durant el curs tots els infants de la classe de P4 i P5 portaran a casa seva la maleta del conte viatger.

La maleta serà una carpeta de cartró decorada (cal que porti nansa per a fer la funció de maleta).

Adaptació d'un disseny de la Glòria Vivas del bloc "Papers de colors"

Quan arriba el divendres, el nen o nena que portarà la maleta del conte viatger a casa seva, anirà al racó de la biblioteca de la classe per agafar el conte que més li agradi i que encara no se l’hagi emportat ningú.

Tot i que a la reunió d'inici de curs s'explicarà detalladament el funcionament de la maleta del conte viatger, s’hi adjuntarà el full explicatiu per a la família on s’anima a llegir-lo junts i a gaudir de l’experiència¹. Doncs, els infants que viuen la lectura de llibres com una experiència positiva tendiran a repetir-la i d’aquesta manera es facilitarà l’adquisició de l’hàbit lector.

Interior de La maleta del conte viatger.

Per afavorir l’enriquiment de l’expressió oral, el dilluns quan el nen o nena porti la maleta amb el conte viatger a la classe, es posarà davant del grup  per explicar-lo. Es poden portar alguns suports que ajudin a recordar l’argument: titelles, dibuixos, objectes, disfresses,...

            

               En Pol ens va portar pastís i xocolata per esmorzar (elements del conte).
              Abans va explicar amb el titella el conte "La mama oca i el pastís".

L'Anna va fer aquests
titelles per explicar "En Tabalet".

Es demanarà coherència en el relat i que s’usin les fórmules d’inici i final per facilitar l’estructura narrativa del conte:

-      Vet aquí una vegada...

-      Hi havia una vegada...

-      En aquells temps...

-      Conte contat, conte acabat i sinó és mentida és veritat!

-      Vet aquí un gos, vet aquí un gat aquest conte s’ha acabat!

Per afermar l’autoestima de l’infant i donar-li seguretat en relació a la seva expressió verbal, al finalitzar l’explicació del conte se li farà una valoració positiva amb una de les cantarelles de felicitació i un aplaudiment.

Alguns nens o nenes poden no tenir el recolzament familiar pel que prepararan la presentació del conte amb el mestra o la mestra.

La maleta del conte viatger ens servirà per poder avaluar l’expressió verbal dels infants a partir dels ítems que s’hagin establert per aquell curs.

Per saber-ne més: 

1. Informació sobre la  lectura a casa amb els pares i mares

Dissenys per a decorar les maletes