L’ART DE MIRAR: JOAN MIRÓ

A les nostres aules motivem i ensenyem als infants a dibuixar, pintar, modelar,... però poques vegades els programem activitats de contemplació i gaudi de l’art, ens costa potenciar l’art de mirar amb la mateixa intensitat.

Educar en l’art, és educar la sensibilitat, la creativitat, les emocions i els valors.

Una de les activitats freqüents a les aules consisteix en portar fotografies de les obres d’art i mostrar-les en murals o en imatges ampliades a l’ordinador, projectar- les, mostrar-les en vídeo, etc.  

En aquestes reproduccions costa trobar-hi la màgia de la pinzellada, el cromatisme i les textures amb que l’artista va voler impregnar-les o la petja del cisell en les escultures. 

Per aquest motiu, és imprescindible la visita a les col·leccions d’art en els mateixos museus, sales d’art o fundacions privades. Allà s’hi trobarà l’àrea educativa on s’ofereixen diferents serveis com ara les visites guiades i tot de material complementari que ens facilitarà la tasca docent.

Quan es visita un museu amb infants d’educació infantil, cal seleccionar unes obres i dedicar el temps de la visita únicament a aquestes obres en concret. D’aquesta manera, es podrà mantenir l’interès i el gaudi en els infants així com propiciar una experiència motivadora.

Aquesta activitat ens ajudarà a potenciar les Capacitats següents:

·        Aprendre a pensar i a comunicar:

Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges.

·        Aprendre a descobrir i tenir iniciativa:

Observar i explorar l'entorn immediat amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.

La Fundació Miró és una de les més visitades per les escoles degut a l’atractiu que en els nens i nenes genera l’obra de Joan Miró.

L’art de mirar: Joan Miró, està dissenyada per fer una visita conduïda pel  tutor o tutora dels diferents nivells del segon cicle d’educació infantil.

Objectius:

·        Apropar als infants al món de l’art.

·        Conèixer, interpretar i gaudir de l’obra de Joan Miró.

·        Crear una "obra d'art": escultura.

·       Observar amb atenció algunes de les produccions artístiques de Joan Miró: Tapís: “Tèxtils”, pintura: “Personatge davant del sol” i escultura: ”Parella d’enamorats dels jocs de flors d’ametller”.

Activitats prèvies:

§  Fer una pinzellada de la biografia de Joan Miró.

§  Mostrar les fotografies i anomenar els seus títols per familiaritzar els infants amb les obres que es treballaran. Aquestes s’enganxaran a l’aula, en el “racó de l’art” on es mostren les produccions plàstiques.

§  Potenciar les actituds que durant la visita a la Fundació Miró hauran de mantenir:

o   Silenci o to de veu fluix.

o   Caminar en ordre i sense córrer.

o   No allunyar-se del grup.

o   Respecte vers les obres d’art.

o   Tolerància amb un mateix i els altres.

És important quan es surt de l’escola, que els infants vagin identificats amb el nom i l’adreça del centre. Hi ha diverses maneres de fer-ho, la següent és la que més m’agrada ja que els nens i les nenes participen "artísticament" en la seva realització.

Darrere: Segell de l'escola amb l'adreça  i el  telèfon.

Davant: Cada infant fa un dibuix i escriu el nom

PROPOSTA DE GUIÓ PER A LA VISITA

Tapís: “Tapis de la Fundació”

Asseguts/des davant, observeu el tapís i després d’una estona dedicada a “mirar” l’obra, la mestra en veu baixa demaneu:

·        Què és?

·         Quins elements hi veieu? (lluna, estrella,...)

·        Quins colors hi veieu?

·         On està el color negre? (Són les línies del contorn)

·        Quin nom li posaríeu? Coincideix amb el nom real?

·         De quin material està fet? A què s’assembla de les coses que hi ha a casa? ( Catifa)

Pintura: Personatge davant del sol

Asseguts/des al davant es “mireu” el quadre fins que detecteu que l’expectació va disminuint:

     ·        Està fet igual que el tapís?

     ·        Com el va pintar en Miró?  (Pinzell i llançant  galledes de pintura,...)

     ·        Quins colors hi veieu?

     ·        Quines figures hi ha? (El cercle vermell és el sol, la “lletra A” és el personatge)

Escultura: ”Parella d’enamorats dels 

jocs de flors d’ametller”

Per mostrar la diferència amb les obres anteriors, feu una volta a les escultures per “mirar” per tots els costats:

Asseguts/des al davant, inicieu la conversa:

• Quina diferència hi veieu amb la pintura i el tapís?
• A la vostra ciutat hi ha escultures? On?
•  Què creieu representa cada escultura?
• Quins colors tenen?

En arribar a l’aula programeu un parell de sessions: en una feu la conversa sobre les emocions viscudes durant la  visita i a l’altra, desenvolopeu una tècnica per "ser petits Miró".
Com que fer una pintura és més habitual,  us proposo una escultura amb plastilina.

Finalment exposeu a l'aula totes les produccions per a poder gaudir de "l'obra d'art" personal i de les obres dels altres.

Per saber-ne més:  

Idees per treballar l'art de Joan Miró a l'aula.

Fundació Miró