Fer de Mestres va ser el
títol de l’entrada anterior on reflexionava sobre els models que oferim als
infants i la importància del modelatge pel seu creixement emocional. Els comentaris que van deixar algunes persones
mostraven la dificultat de fer silenci a l’aula sense haver de cridar, oferint, aleshores, un model contradictori al discurs ofert a les escoles.
Des d'Educació Infantil es
treballen els hàbits d'ordre i s'ensenya a fer silenci per facilitar la
concentració, l'escolta i la comunicació. Però fer silenci a la classe, cada vegada costa més; les aules són sorolloses,
els infants dispersen la seva atenció i costa força crear un ambient relaxat i
de treball.
Està clar que mentre no es pugui incidir en les causes, s’han de trobar recursos per fer silenci i no aconseguir-ho, únicament, cridant més que els nens i les nenes.
Primerament,
hem de ser un bon model pels infants també en relació al to de veu. Hem de
parlar a l’aula sense cridar, encara que, el volum de la veu del grup sigui
alt.
A
continuació, us mostro un recull d’activitats i de cantarelles que us poden
ajudar en els moments que hi hagi xivarri a la classe; ja que, acostumen a ser
efectives i agraden molt els infants.
Picar de mans
Quan sigui
difícil, per la fressa ambiental, estar a l’aula , amb una actitud tranquil·la i
en silenci, comenceu a picar de mans pausadament. Els infants s’hi aniran
afegint i quan sigui majoritària la seva participació aneu reduint la
intensitat picant amb quatre dits, 3 dits, 2 dits, 1 dit i sssssst!
El silenciòmetre
En un reportatge sobre les escoles escandinaves,
vaig veure com tenien un circuit de llums que en detectar l'augment
de decibels, en tot l'entorn escolar, s'encenien i els infants havien
de moderar el seu to de veu fins que s'apaguessin les bombetes.
El nostre silenciòmetre és més rudimentari però també s'utilitza com a toc d'atenció i com a conclusió després de les cantarelles o jocs.
Consisteix en un cartell i unes agulles d'estendre la roba que indiquen com ens fa sentir cada situació (silenci/xivarri).
Quan hi ha crits a l'aula, es fa referència al cartell posant la pinça al costat del dibuix representatiu d'aquell moment i es demana silenci per a poder canviar-la. És important deixar espai per conversar i reflexionar conjuntament.
Silenciòmetre de P3
Quan a
les aules hi ha murmuris o xivarri és molt difícil que l’atenció dels infants
es pugui captar per demanar-los silenci, un recurs interessant és apagar els
llums uns segons o fer sonar un instrument de percussió que els pugui
sorprendre (triangle, sonall, etc).
En apagar
els llums o fer el so proposeu realitzar, conjuntament, alguna de les onomatopeies del
silenci: xxxxxit!
Si fos
necessari repetiu aquesta acció un parell de vegades.
La màgia del silenci
Aquest
recurs és adient pels més petits; ja que hi intervé la fantasia i la màgia molt
motivadora en aquestes edats.
Prepareu un saler o un envàs transparent de purpurina (n'hi ha comercialitzats), abans d’utilitzar-lo, en rotllana,
expliqueu que us ha arribat una mica de pols
d’un país anomenat Silenci. Mostreu-ho i comenteu que quan aquesta
pols brillant surt de l'envàs, s’ha de callar de seguida perquè no desaparegui la seva
lluentor.
En els
moments de xivarri, traieu el saler i passeu per l’aula empolvorant una miqueta
les mans dels infants. Comenceu pels més tranquils que callaran a l’instant i
la resta per imitació també ho farà.
Si voleu,
ho podeu fer amb una ampolla d’esprai plena d’aigua amb una mica de purpurina
barrejada.
Reduir el to de veu
Encara
que en l’aula estiguin els nens i les nenes parlant en un to de veu alt,
poseu-vos en un lloc visible i comenceu a explicar l’activitat a realitzar, un
conte o una història curta en veu molt baixa.
L’interès
dels primers infants que ho escoltin farà que la resta s’afegeixi i vagi fent
silenci.
En acabar
el relat, reflexioneu sobre el que ha succeït:
“Enteníeu
el conte quan tothom parlava? Per què? Com ho podem solucionar?...”
Música
Fa uns mesos vaig fer una entrada anomenada “Comencem amb música” on exposava la meva experiència a l’hora de crear un ambient en calma i relaxat per afavorir el silenci a l'aula.
Fa uns mesos vaig fer una entrada anomenada “Comencem amb música” on exposava la meva experiència a l’hora de crear un ambient en calma i relaxat per afavorir el silenci a l'aula.
Cliqueu sobre la imatge i accedireu a la proposta.
 |
| Clica la imatge! |
Cantarelles
Aquestes són
les dues cantarelles per aconseguir cridar l'atenció dels infants que van tenir més èxit durant el meu temps de docència.
Inicieu-les
en veu alta i gesticulant mentre a cada estrofa aneu moderant el to de veu fins
a fer-ho molt, molt fluixet. En finalitzar-la, com sempre, feu l’onomatopeia de fer silenci.
Veureu com poc a poc els infants s’hi van
afegint i la classe fa mutis.
Peix, pop
Cargolar, descargolar...
Cantarelles,
jocs, música... són recursos que ens poden ajudar a fer silenci a l’aula; però no
oblideu que el millor
reclam és captar l’atenció dels infants i que no s’ha de repetir sempre el
mateix recurs ja que es torna rutinari i perd interès. Per últim, encara que utilitzant aquests recursos la resposta
inicial no sigui l’esperada, no s’ha de renunciar a un ambient de silenci a l'aula.
Us diré un secret a cau d'orella:
La constància és part de l’èxit, xxxxxxxxit!
