Mai havia vist ploure
tants dies seguits com quan, en la dècada dels vuitanta, vaig viure a A Coruña. Des de la balconada de ferro
forjat de casa veia lliscar, per la vidriera, petites gotetes d’aigua que em
recordaven, amb tristesa, les llàgrimes de la meva família en veure’m marxar.
Les primeres setmanes, acostumada al clima mediterrani, em sobtava veure els nenos jugant sota la pluja i com aquesta no aturava el tràfec diari de les persones pels carrers.
Les primeres setmanes, acostumada al clima mediterrani, em sobtava veure els nenos jugant sota la pluja i com aquesta no aturava el tràfec diari de les persones pels carrers.
Passat el temps, en
tornar a la meva ciutat, vaig comprovar que els poc freqüents dies de pluja seguien
provocant la solitud dels carrers i com els patis de les escoles restaven
deserts.
Així, en fer de mestra vaig haver de conviure amb
la creença col·lectiva que la pluja obliga a restar a l’aula i en moltes
escoles, desgraciadament, sempre es transforma en l’estona de veure dibuixos
animats davant del televisor. Alhora, en els claustres són recurrents els
comentaris sobre les moltes hores que els infants es passen davant de la
pantalla i la problemàtica que genera aquest fet.
Aquesta contradicció,
fa pensar que també cal oferir als nostres infants activitats alternatives a la
televisió pels dies de pluja.
La capsa de la pluja és
un recurs ideal per a diversificar les activitats d’esbarjo dels dies plujosos.
Clica! |
En iniciar el temps
d’esbarjo, en rotllana, agafeu la capsa de la pluja on sempre hi haurà una o dues
propostes per fer durant l’estona d’esbarjo i que caldrà anar canviant cada dia
que no es surti al pati.
Poden ser objectes
significatius (titelles, guixos, cotxes, plastilina, etc.), imatges de les
activitats (dibuixos o fotografies) o cartells amb paraules significatives.
A mi m’agrada
acompanyar la proposta amb alguna cançó curta de la pluja.
Feu un ritual imaginari per
crear molta expectació abans d’obrir la capsa: Uauuu, com pesa!
Escolteu, sona? Què ens portarà per jugar avui?
Després, amb la
parsimònia de saber que és un moment important, mostreu el contingut, esbrineu
conjuntament el seu significat i expliqueu amb detall l’activitat que
desenvoluparan els infants.
La
capsa de la pluja plena de titelles
|
Activitats
a l’aula
Racons de joc simbòlic
A moltes aules
d’Educació Infantil és habitual programar activitats en els racons de joc
simbòlic però, per les característiques dels infants, podem dir que sempre són
motivadores i mai en tenen prou.
Podeu aprofitar els
dies plujosos per donar empenta a aquells racons que considereu s’han de
potenciar una mica més.
Pissarra i guixos
Dibuixar i escriure a
la pissarra té un encant per als nens i les nenes i quan tenen a l’abast els
guixos de colors són moments creatius per a tothom.
A la meva aula tenia
el terra folrat amb material plàstic, i també l’utilitzàvem com a pissarra. En
acabar, per esborrar-ho els infants passaven l’escombra i fregaven sense la
galleda d’aigua. S’ho passaven genial!
Jocs de taula
Els jocs de taula són
un bon recurs si es vol passar una estona d’esbarjo tranquil·leta.
Els puzles i els
trencaclosques, si són adequats al
nivell maduratiu de cadascú, els poden
fer amb autonomia.
El parxís, el dòmino,
el joc de l’oca... són recursos els quals si no estan avesats a les seves regles és millor que
compartiu la partida amb els infants.
Jocs d’interior
Tenir un recull de jocs
per fer-los a l’aula és molt interessant. Si cliqueu a la imatge accedireu a un
llistat de 800 jocs d’arreu del món que podreu adaptar al grup d’infants de la
vostra classe.
Clica! |
Titelles i disfresses
Els
titelles a l’Educació Infantil són un element motivador que s’utilitza a totes
les aules. Generalment, són els/les mestres qui els manipulen. Per això, aquestes
estones permeten donar l’oportunitat d’escenificar els infants alguns contes
amb els titelles.
Treure
la roba i les disfresses per guarnir-se del personatge desitjat pot ajudar a
fer obretes de teatre dels contes coneguts.
Activitats
fora de l’aula
Música i ball
Hi ha escoles que,
fora de l’aula, tenen espais prou amplis, com són el gimnàs o la sala de
psicomotricitat, per poder fer-hi activitats de moviment.
Posar música i ballar
pot ser una bona alternativa pels esbarjos dels dies plujosos. Una variant és demanar
que en aturar-se la música els infants facin algun moviment determinat.
Art sota la pluja
A l’aula prepareu les
cartolines amb unes taques de pintura i
que la pluja faci la resta.
Després
deixeu-les assecar i ja tindreu les obres d’art a punt!
Imatge del blog little page turners. Clica! |
Estic segura que
vosaltres teniu un munt d’idees perquè, a l'escola, els dies grisos no ho siguin tant, en
les expliqueu?